Vă explicăm care sunt pilonii educației, creatorul ei și ce înseamnă să înveți să cunoști, să faci, să fii și să trăiești cu ceilalți.
Pilonii educației
Cei patru stâlpi ai educaţie sunt cele patru fundamente care susțin actul educațional ca unul dintre cele mai importante dintre societate. Ele au fost stabilite de Jacques Delors (1925-) în a raport prezentat la UNESCO. Acest politician francez a condus delegația europeană la cea de-a doua Comisie Internațională pentru Educație, convocată de UNESCO în 1991.
Sub titlul „Educația încuie o comoară”, numit și „Raportul Delors” a fost a sinteză a ceea ce s-a gândit și s-a spus despre educație de la gânditori antici precum Confucius sau Socrate, până la alți contemporani precum Durkheim sau Gramsci.
Acolo, existenţă dintre acești patru piloni ai educației, adică patru obiective că educația ar trebui să se întâlnească. Pilonii au fost definiți ca: „a învăța să cunoaștem”, „a învăța să faci”, „a învăța să fii” și „a învăța să trăiești cu ceilalți”.
Învață să cunoști
Acest principiu stabileşte că educaţia nu trebuie să se mulţumească cu transmiterea noilor generaţii a conţinuturilor sau cunoştinţe dezvoltat de terți, ca și cum memorarea ar fi suficientă, dar ar trebui să predea învățarea.
Aceasta înseamnă a preda să construiești cunoștințe, astfel încât să poți continua să înveți pe tot parcursul vieții, să poți dobândi o postură revizuire referitoare la cunoștințe și poate ghida pe gând catre valorile transcendent. În termeni mai simpli, este vorba de a învăța să gândim.
Să înveți să faci
Generațiile viitoare vor putea să-și dezvolte propriile tehnici și practici.Cu toate acestea, cunoștințele teoretice nu sunt suficiente pentru a face viaţă al umanitatea mai bune și mai productive, așa că este, de asemenea, esențial să le punem în practică.
Aceasta este ceea ce a învăța să faci se referă la: predarea tehnici, dar și semnificația acestuia etic și practice, astfel încât generațiile viitoare să își poată construi propriile și să dezvolte noi practici. Acest pilon este legat de muncă, de angajament cu îmbunătățirea societății și cu demnitate al Oamenii în raport cu activităţile lor de subzistenţă.
Învață să fii
Având în vedere că în educație și formarea integrală a individului nu se transmit doar cunoștințe, ci și valori și perspective, educația trebuie să învețe și să fie, adică trebuie să creeze identitate bazate pe valorile dorite, pentru a garanta generatii mai bune si mai angajate in virtuti al cultură.
În acest fel, simplul simț utilitar al educației trebuie să fie transcendet, pentru a continua să formeze indivizi și individualități, înzestrate cu un sentiment de apartenență, de Justiţie, de transcendență și de adevăr.
Învață să trăiești cu ceilalți
În sfârșit, educația trebuie să învețe cum să trăim împreună, adică trebuie să facă față dificultăților cu care se confruntă omenirea în secolul XXI ca societate globală. Ne referim la violenţă, cel discriminare, cel inegalitate si nedreptate, Probleme care par foarte greu de rezolvat, dar încă trebuie gândite de la o vârstă fragedă.
Formarea socială, morală și etică a noilor generații nu depinde decât de educația lor de către cei anterioare. De aceea este esențial să educăm bazat pe armonie în descoperirea celuilalt, și într-un sens profund al comunitate Aceasta permite rezolvarea diferențelor care există sau există într-o manieră civilizată, responsabilă și mai presus de toate etică.