Explicam ce este invatarea si la ce se refera invatarea in psihologie. De asemenea, cum este clasificat și teoriile învățării.
Ce este invatarea?
Învățarea este înțeleasă ca procesul prin care ființele umane își dobândesc sau își modifică abilități, aptitudini, cunoştinţe sau comportamentelor, ca rezultat al experienței directe, studiului, observației, raționamentului sau instruirii. Cu alte cuvinte, învățarea este procesul de formare a experienței și de adaptare a acesteia pentru ocazii viitoare: învățarea.
Nu este ușor să vorbim despre învățare, deoarece există diferite teorii și abordări ale faptului. Ceea ce este clar este că ființele umane și animalele superioare sunt înzestrate cu o anumită capacitate de adaptare a comportamentului și de a rezolva probleme care pot fi rezultatul presiunilor mediului sau al unor evenimente fortuite, dar și al unui proces voluntar (sau nu) din predare.
Învățarea umană este legată de dezvoltarea personală și are loc în cel mai bun mod atunci când subiectul este motivat, adică atunci când vrea să învețe și depune eforturi pentru a face acest lucru. Pentru a face acest lucru, el folosește a lui memorie, durata de atenție, raționamentul logic sau abstract și diverse instrumente mentale pe care psihologia le studiază separat.
Pe măsură ce se cunosc mai multe despre dinamica învățării, pe de altă parte, pot fi concepute strategii educaționale mai bune și pot fi folosite mai bine capacitățile mentale înnăscute ale cursantului. ființă umană. Cei care se ocupă de acest lucru suntpedagogii.
Învățare în psihologie
În psihologie, învățarea ca proces este de mare interes. De fapt, există o întreagă ramură a psihologiei care se ocupă de ea: psihologia învăţării. Abordarea sa este împărțită în două aspecte opuse: comportamental și cognitiv.
Prima parte a percepției observabile a modificărilor comportamentale la individ după perceperea anumitor stimuli și ulterioareanaliză indiferent dacă aceste modificări sunt temporare sau permanente. Al doilea, pe de altă parte, se ocupă de procesele din spatele comportamentului, care au legătură cu procesarea informațiilor de către individ.
Impreuna cu pedagogie, psihologia invatarii face parte din principalele discipline de aplicare scolara si academica, ghidand procesele acesteia si definindobiective de atins, precum și un punct final pentru a putea defini cât de aproape sunteți de atingerea acestuia.
Tipuri de învățare
Pedagogia, ca știință a studiului învățării, distinge între următoarele tipuri de învățare:
- Învățare receptivă. Acele dinamice de învățare în care cel care învață trebuie doar să înțeleagă, să înțeleagă, conținutul pentru a-l putea reproduce ulterior, fără nici un fel de descoperire personală.
- Învățarea prin descoperire. Cazul opus celui precedent, implică faptul că cel care învață nu primește informația pasiv, ci mai degrabă descoperă conceptele și relațiile după propria sa schemă cognitivă.
- Învățare repetitivă. Se bazează pe repetarea conținutului de învățat, pentru a-l fixa în memorie. Este cunoscut sub numele de „caletre” sau „învățare la literă”.
- Învățare semnificativă. Unul care permite subiectului să relaționeze noul conținut cu ceea ce știe deja, încorporându-l și ordonându-l să-i dea sens pe măsură ce învață.
- Învățare observațională. Se bazează pe observarea comportamentului altuia, considerat model, și pe repetiția comportamentală ulterioară.
- Învăţarelatent. În acest caz, se dobândesc noi comportamente care rămân ascunse (latente) până când este primit un stimul pentru a-l manifesta.
- Învățarea prin încercare și eroare. Învățare comportamentală prin excelență, în care un răspuns la o problemă este testat de câte ori este necesar pentru a-l varia și a-l găsi pe cel potrivit.
- Învățare dialogică. Susținut în dialogul dintre egali, la fel ca și filosofii greci antici (de undeDialoguri Platon).
Teoriile învăţării
Există multe teorii despre învățare, deoarece este un domeniu în continuă dezvoltare. Cu toate acestea, principalele și cele mai cunoscute sunt:
- Teoriile comportamentiste. Precum conditionarea clasica a lui Pavlov, behaviorismul lui Skinner sau invatarea sociala a lui Bandura, este un ansamblu de teorii diferite care au in comun considerarea stimulului si reactiei ca baze ale invatarii. Un stimul negativ va respinge un comportament, în timp ce unul pozitiv îl va întări.
- Teoriile cognitive. Mai târziu decât comportamentiştii, ei împărtăşesc cu ei câteva dintre principiile lor, dar subliniind rolul mult mai activ al celui care învaţă, deoarece îşi folosesc schemele mentale şi enciclopedia lumii, pe baza a ceea ce este semnificativ pentru ei. Exemple dintre ele sunt constructivismul lui Piaget, învățarea semnificativă a lui Ausubel și Novak, cognitivismul lui Merrill sau topologia învățării lui Gagné.
- Teoriile procesării informației. Cum ar fi conectivismul Siemens, oferă o explicație a proceselor interne de învățare bazate pe interconectare și ideea de rețele.