• Ce este o hartă conceptuală?
• Exemple de hărți conceptuale
• Pentru ce este o hartă conceptuală?
• Cum faci o hartă conceptuală?
• Sfaturi pentru crearea unei hărți conceptuale

Vă explicăm ce este o hartă conceptuală, elementele care o compun și pentru ce este. De asemenea, cum să faci unul și exemple.

O hartă conceptuală prezintă vizual conceptele de studiat.

Ce este o hartă conceptuală?

Hărțile conceptuale sunt scheme, reprezentări grafice ale mai multor idei interconectate, care se realizează folosind două elemente: concepte (sau propoziții scurte, scurte) și uniuni sau legături. Hărțile conceptuale sunt instrumente foarte utile pentru oricine dorește să studieze sau să facă prezentări. A lui utilitate este incontestabil și sunt, alături de regulile memo-tehnice, una dintre cele mai practice modalități de interiorizare a conținutului.

Harta conceptuală este a tehnică din sinteză tematice sau metodă de studiu, frecvent utilizat de elevi, și care constă în schematizarea vizuală a conceptelor cheie ale subiectului de învățat. Conceptele sunt scrise după o ordine ierarhică și sunt legate între ele prin linii și cuvinte de legătură, creând astfel o adevărată hartă a relațiilor.

Acest instrument a fost dezvoltat în 1960, ca urmare a teoriilor din jurul învăţare si achizitia de cunoştinţe de David Ausubel, iar în 1970 a fost implementat cu succes de Joseph Novak, conform căruia fiecare hartă conceptuală include următoarele elemente:

• Concepte. Conceptele sunt imagini mentale asociate cu termeni specifici, pentru a denota o idee anume. Sunt construcții abstracte, dar specifice, care au legătură cu cele mai importante puncte ale subiectului de studiat.
• Cuvinte de legatura. Cuvintele de legătură sunt cele care ne permit să unim diverse concepte și să indice tipul de relație dintre cele două. Ele servesc drept punți între unul și celălalt și marchează succesiunea citind a hărții conceptuale.
• Propuneri. Propozițiile sunt formulări verbale ale unei anumite idei, adică relația unui concept. Aceasta înseamnă că propozițiile sunt construite din concepte și cuvinte de legătură, cum ar fi a rugăciune.

Potrivit lui Novak, eșecul sistemului de învățământ este că încurajează doar învățarea pasivă prin recepție, elevul nu pătrunde în semnificații, doar repetă. În schimb, prin hărți conceptuale, elevul se raportează direct la concepte, trebuie să facă asocieri și nu mai este un simplu receptor pasiv.

Hărțile conceptuale sunt lungi și aplicate pe scară largă în diferite tehnici de studiu și sunt recunoscute pentru capacitatea lor de a sintetiza, clasarea lor vizuală a informație și ușurința sa de a genera a structura sau o formă specifică în funcţie de subiectul studiat. Este un instrument extrem de versatil.

Exemple de hărți conceptuale

Următorul este un exemplu de hartă conceptuală:

Temă:The Lanțuri trofice

Reflecţie: Într-o ecosistem orice există ființe care produc energie chimica, ca plantelor, și ființe care se hrănesc cu ele, cum ar fi consumatorii erbivore sau consumatorii primari. Acestea, la rândul lor, sunt alimentate de consumatori secundari sau prădători. Cei trei anteriori mor în cele din urmă și pleacă material organic disponibil pentru descompunetori, care se hrănesc cu el și îl degradează astfel încât să re-hrănească pământul, din care producătorii îi absorb din nou nutrienții.

Pentru ce este o hartă conceptuală?

Hărțile conceptuale sunt instrumente de studiu și de învățare. Acestea vă permit să organizați și să reprezentați ideile într-un mod diferit, vizual, ceea ce facilitează și eficientizează învățarea în comparație cu un bloc de text.

Acest lucru permite generarea rapidă și creativă de idei noi, modalități de interpretare a subiectului și de comunicare eficientă a ideilor foarte complexe, ceea ce ar necesita mult text pentru a enunța.

În mod obișnuit, totuși, o hartă conceptuală este considerată a fi o completare și nu un înlocuitor pentru lectura și metodele tradiționale de dobândire a cunoștințelor sau de exprimare orală și scrisă.

Cum faci o hartă conceptuală?

Pentru a realiza o hartă conceptuală, trebuie urmați următorii pași:

• A selecta. Odată aleasă tema sau textul de studiat, din acesta trebuie extrase conceptele cheie și ideile centrale, care nu trebuie repetate, urmând să se facă o listă a acestora. Aceste concepte ar trebui să fie punctele centrale ale subiectului.
• Grup. Apoi conceptele trebuie ordonate vizual respectând proximitatea sau relația evidentă, formând mulțimi în care deseori se pot repeta unele concepte: acestea vor fi conceptele cele mai generale.
• Ordonat. Odata obtinute multimile, conceptele din cadrul fiecaruia vor fi ordonate de la cele mai generale la cele mai specifice, sau de la cele mai abstracte la cele mai concrete, obtinandu-se o ierarhie.
• Reprezinta. Conceptele ar trebui apoi desenate, încadrate în ovale, cutii sau orice fel care să le permită să fie mai bine vizualizate și să înțeleagă ierarhia: cele mai generale vor fi mai mari etc.
• Conectați. Odată stabilită și reprezentată ierarhia, conceptele trebuie să fie interconectate, prin intermediul unor legături care pot fi fie săgeți (care indică cauzalitatea, apartenența etc.) fie linii pe care se pot scrie cuvintele de legătură necesare.
• Descoperi. Odată ce totul este legat, legăturile trebuie citite ca și cum ar fi propoziții și să verifice dacă ceea ce dictează ele este adevărat, adică sensul a ceea ce am vrut să exprimăm prin harta conceptuală. Dacă nu, eroarea trebuie corectată.
• Reflectați. Contemplând harta în întregime putem reformula cunoștințele exprimate și stabilim diferitele relații dintre concepte.

Sfaturi pentru crearea unei hărți conceptuale

Într-o hartă conceptuală, un „concept” este asociat cu un set de idei, care sunt rezumate, sintetizate sau pur și simplu evocate. Aceste „concepte” vor fi legate de altele prin săgeți, paranteze și așa mai departe. Este important să fie clar sensul fiecărei „uniuni”, adică dacă exprimă cauzalitate, referinţă, sau un tip de asociere care nu este explicit.

Nu toate uniunile înseamnă la fel în toate hărțile conceptuale și, deoarece sunt în general pentru uz privat, fiecare este clar despre semnificațiile lor. Cu toate acestea, le putem folosi pentru anumite expoziții, iar oricine vede o hartă conceptuală ar trebui să înțeleagă ce înseamnă ele.

Pentru ca o hartă conceptuală să fie clară, trebuie să fie organizată în așa fel încât doar cu o scurtă privire să înțelegem ce înseamnă și ce concepte sunt implicate. Prin urmare, conceptele principale trebuie să se regăsească într-o parte preferenţială a diagramei (mai sus, în lateral; aceasta va depinde de ordinea pe care o are).

Pe de altă parte, conceptele ar trebui să fie relevante pentru subiectul de care ne ocupăm și nu trebuie să conțină mai mult de trei sau patru cuvinte. Nu ar trebui să includem idei care nu sunt relevante, iar conexiunile ar trebui să fie clare. Este foarte comun să vezi o „mare de săgeți” pe hărțile conceptuale ale elevilor, adică săgeți care se intersectează în toate direcțiile și direcțiile.

Pentru a realiza o hartă conceptuală, trebuie mai întâi să o citești integral text pe care se va baza harta noastră. Nu este o idee bună să facem o schiță în timp ce citim, deoarece autorul poate da un exemplu, sau este doar preludiul unui alt subiect mai important. Este o idee bună să notați cuvintele cheie pe o foaie de răzuit lângă text, apoi să le uniți împreună după tot. proces. Hărțile conceptuale sunt fără îndoială un instrument excelent pentru orice student.